【国語】「ごんぎつね」の感想文？　小学生の回答に先生から“厳しい指摘”「国語嫌いになっちゃう指導の仕方だ」とSNS上で批判も… [少考さん★]

最低な「ごんぎつね」の感想文？　小学生の回答に先生から“厳しい指摘”「国語嫌いになっちゃう指導の仕方だ」とSNS上で批判も… | 集英社オンライン
https://shueisha.online/articles/-/253220

2025.03.02

小学4年生の国語の教科書に掲載されている児童文学『ごんぎつね』（新美南吉）。多くの人が読んだことがあるだろうが、先日この物語に関する“感想”がSNSで大きな話題となった。

集英社オンライン編集部

「先生はちょっとがっかりです」国語の先生からのコメント
「ごんぎつね」とは、イタズラが好きなキツネ・ごんと、村の青年・兵十に関する物語だ。

ごんはある日、兵十が川で採ったウナギをイタズラ心で盗んでしまう。その後、村で兵十の母親の葬式を行なっているのを見たごんは、兵十が床にふしている母親のために、うなぎを採ろうとしていたに違いないと気づく。

兵十に悪いことをしてしまったと反省したごんは、自分と同じくひとりぼっちになった兵十のために、栗やマツタケを山で拾っては、こっそりと兵十のもとへ運んでいく。

そんなある日、ごんが家の中に侵入しているのを見た兵十は、うなぎを盗られた恨みを思い出し、ごんを火縄銃で撃つ。倒れたごんの近くに栗が落ちているのを見て、栗を運んでくれていたのはごんだったことに気づく。

火縄銃を落とし、がっくりと気落ちする兵十。その筒口からは青いけむりが細く出ていた……という話だ。

多くの人が知っているだろうこの物語について、〈小学校の頃の最低ごんぎつね感想文〉と、約25年前に書いた小学校時代の国語のノートをXに投稿したのは、いかそーめんさん。

https://x.com/ikasohmen/status/1892503205592133844

いかさんのノートには、最後のシーンのごんの気持ちについて「あやまりたかった。うなぎをとったこと」と書いている一方で、兵十の気持ちについては「ああ、うたなきゃもっとくりをもらえたのかなぁ」と書いている。

この感想文に対して、先生からは赤いペンで「こういうふうに思うかなぁ。もう一度ごんぎつねを読んでください。先生はちょっとがっかりです」と指摘がされていた。

するとこの投稿に対して、先生を批判する声が上がっている。感想文ならどう書こうと問題はなく、どんな答えでも正解になるべきだという意見だ。

〈小学生の国語ぐらい誘導せずに色々な解釈があってもいいと思う〉

〈感想文に正解など無いです、国語嫌いになっちゃう指導の仕方だなぁ〉

〈失礼ながら、先生のほうが凝り固まった、つまらない発想だなと思いました〉

〈まったく問題ない回答だと思いますが。先生の意見と違うからといって、誤答とは限りません〉

次のページ
現役の小学校教諭からの意見「テストで回答したら×です」

（略）

※全文はソースで。

※関連スレ
子どもたちの国語力が危ない『ごんぎつね』が読めない衝撃 [守護地頭★]
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1698445529/

『ごんぎつね』の読めない小学生たち、恐喝を認識できない女子生徒……〈いま学校で起こっている〉国語力崩壊の惨状【文春/石井光太氏】 [少考さん★]
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1659281985/

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https://x.com/ikasohmen/status/1892503205592133844

https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1698445529/

https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1659281985/

>>1
ちなみに指導要領的な正解だとなんだろう

>>1
海外だと自分の考えを書かせる。
日本だと典型的な「正解」を押しつける。

>>1
感想文を本当に感想書けばそれでいいと思ってる奴がこんなにいるんか……
ちょっと信じられない

>>1
先生に文句をつけるだけで、正解の添削例を出せないところが、いつもの無責任なネット評論って感じでいいですな！！

「先生にダメ出しされた、何でかなあ？」と子供が考えるきっかけになるから大事なので、「感想に文句つけやがって」と自己中丸出しのネット民の意見はあまりあてにならんねw

>>1
でも大学受験の現代国語は
「どう読み取ろうと勝手」ではないし
いずれ大学受験するんだから
早くから出題者の設問の意図を読み取る訓練をしておいた方がいいようにも思うなあ
突拍子もない面白い読書感想文があってもいいとは思うが
そういう独創性も大学受験や就職活動でいずれ弾かれる宿命
下手すると独創性個性がありすぎると発達障害とか言われるよ

>>539
受験現代文は、問われている箇所の答えになる部分を文中から抜き出す、作業
全体を読んであなたはどう思いますか？みたいなふわっとした問いではないし
回答の根拠が明確ではない問題を出しちゃダメだとなる

そう言う意味では今回のテーマは文中に明確に書いてある訳じゃないから自由回答には不向き（選択肢形式から消去法で選ばせる事は可能）

>>1
多くの人？
俺は知らんぞ？？？

>>1
紛らわしい行動をとった狐が悪い！

>>1
国語に色々な解釈があって良いなんて多様性を出すなよ。
この回答は明らかにサイコパスだぞ。
サイコパスに多様性を認めちゃダメだ。

>>792
児童は普通にこんなものだよ
そもそもの物語が動物相手だしな
一度教えなきゃわからんて

>>802
だからこの先生の評価でかまわないんだよな
問題はこいつが25年経ってまだ理解してないこと

やばいよこいつ

>>840
この先生の評価じゃだめ
頭が悪い教師に当たってしまった典型例
教育になっていない

>>1
小学校あるある道徳教育ってやつだな
数学の文章問題で4X3=12の所を3X4=12としたら丸でなく三角にされた方が子供ながらに理解不能だった
これはまだマシなレベル

氷河期だが読んだことないわ

>>7
いわゆるゆとり世代の平成生まれからだな
ごんぎつねは

>>7
光村には載ってたよ
教科書によるみたい

>>245
光村って大多数派と思いがちだが
教育出版派が結構いてややこしい

英語もニューホライズンかどっちかで色々あったｗ

こういうふうに晒す親増えたよね
こりゃ教員志望者も減るわ

>>8
親じゃなくて当時の自分のやつだろ
こういう風にろくに理解もせず偉そうに意見するやつ増えたよな

>>8
よく読めやハゲ
小学校時代(約25年前)の自分が書いたごんぎつねの感想文と教師のお言葉をさらしてるだけやぞ

>>8
いやこれ25年前の話なのに、文章すら読まないお前みたいなガイジか多いのが本当にヤバいと思う

>>8
この件は25年前って書いてあるから
晒したのは本人じゃないの？

>>8
お前みたいに文字を読めないヒトモドキが増えたよね
なんで今まで生きていられたんだ？お前は

ダメな指導方法だよな。

>兵十の気持ちについては「ああ、うたなきゃもっとくりをもらえたのかなぁ」と書いている。
ここを上手く指導するのが教育なのにな。

学習指導要綱の解答から外れてるんだろうね。
教育がダメになってる意味がなんとなく分かるお話だね。

今の小学生ならZ世代ではなくα世代だぞ

これを問題ないと思うのは自分の餓鬼じゃかいからだろw

>>15
だな
大人になるといやなことも見てくる
そして反抗するやつもいれば従順になるやつもいる

>>15
うん
自由な発想とか言う問題じやなく自分の子供がこんな事言ってたらちょっと待てってなるよな

>>15
怖いけど子供ってそんなもんだよ

公立なら行かせないほうがマシな時代なのに

算数かけ算問題とかもそうだけど特に小学校の教育なんかでは「正答」を返す能力ではなく「教師が望んだ答え」を返す能力を伸ばす事を第一とするからな

>>23
それそれ～
高校の現国までそうだった
先生は嫌いじゃなかったけど

ああーゴン！ゴン！
いい！キミすごくいいよ！

作者の意図や空気を読むということを鍛えてるんだな

>>30
ほんとこれ

ごーん
おまえだったのか

>>32
ヤツにカルロスの名はふさわしくない

俺の時はごんぎつね三年生だった
先生厳しいな

あくまで自分が感じた感想だからな模範通りの答えを求めてるなら感想文じゃなくて
テスト問題として出せよ

>>34
なるほど、その通りや

>>34
ほんこれ

この感想文を読んでがっかりするのは普通
ただ大人は言葉を選べるからね。子供に向かってお前にはがっかりだなんて言う奴は先生なんてやるべきじゃない

教師ってのは世間知らずや頭のおかしなのが結構多いからね
そういう人らが昇進して校長やら教育委員会の上層になっていくもんだから、学校は救いようのない状況が続く

個人の考え方を抑制する教育

自分の考えと違うと絶対受け入れない教師いるからな
そんな教育したら絶対ダメなのに

ゴルゴじゃあるまいし、そもそも火縄銃の性能で小さくて素早いキツネをたった1発で仕留められるわけがない

これは先生悪いよ、何が悪いって伝え方が悪い
でもこれを晒す親はもっと悪い
悪いSNS使い方を子供に教える親は害悪

読解力ないやつらばっかりだなw

サイコは共感しないけど理解できるからそっち系じゃないよ
ASなんとかって方だろう

俺は開発で野鳥の住処がなくなってるビデオを見せられて、開発は必要と書いたよ

正解から逸脱してるという発想ならば、正解を教えてあげるのが教育。
再度読ませたところで正解には、たどり着かない。
普通は、こういうふうに受け取るもんだよーって一例を示してあげなきゃ気づかんでしょ。

後味の悪い話だったな

>>57
昔話って結構多いよな
ハッピーエンドも大体は金目だし

>>71
アリさんはいつも働いています
キリギリスさんはいつも遊んでいます

冬になると
アリさんはキリギリスさんに餌を分け与え仲良く暮らしました

>>104
現実のアリとキリギリスは氷河期で非正規ワープアで死んでくアリと着実にステップアップして年収1000万オーバーで家庭も家も持てて幸せなキリギリスなんだけどな

>>71
明日の飯もありつけるかみたいな貧しい時代に、みんな幸せに暮らしましたみたいなおめでたい話は受け入れられないんだよ
必ず誰かが不幸を背負わないとだめ

>>71
そういや良いことすると恩返しに財産貰う系多いな
何か卑しいな昔の人

>>541
だけど分不相応な財産を手に入れたらそれを奪いに来る輩がやって来る事まで理解出来ないのは昭和脳だよねw

一般的な正解を教えてあげないと
サイコパスが学習出来ないだろ

正直なガキでよろしい

が子供でこれはなｗ

何このイカれた教師
感想なのに

>>65
感想文は日記帳じゃないからな。手前勝手な感想を表明して大問題になることもある

子供はまだしも擁護する親世代の道徳感の無さが恐ろしい
先生は正しい
国語より道徳の方が大事

ああ、投稿者が子供の時のノートか

私は高校生の時に夏目漱石のこころの感想文で職員室に呼び出しをくらったよ
感想文なんだから感想を書いただけだと反論した
自分思いと全く違うことを書かれると先生ってなんで怒るのか全く理解出来ない

まあこの感想はどうかと思うけど
生まれながらの感性って大事よね

この答えを見てかわいいと思わないのか？
余裕ないよな
悲しい話の意味がわかる年じゃない

> ああ、うたなきゃもっとくりをもらえたのかなぁ

ﾜﾛﾀ
ちゃねらー向いてる

国語というより道徳の問題だな

原稿用紙をいかに埋めるか
サボった人は大人になったらツケを払う

大人になっても理解できてないのはやばいよｗ

この先生は国語の指導でなくて道徳の指導をした
だから何も間違ってない

>>84
国語の授業だろ
国語の指導をせーや

国語というか道徳の授業じゃねーか

何してんねん
住宅密集地での発砲は原則禁止やぞ

25年前だと日教組の思想教育バリバリだから仕方ないね
教える側が価値観を押し付けてまかり通った時代だし

25年前の自分かよ
こんな感想を持つ人だからSNSで晒す人に育ってしまったのかw

感想文だから正解不正解は無いと思うけど
「ああ、うたなきゃもっとくりをもらえたのかなぁ」
ってさすがに引くわ

いやーでもこの子の考え方したまま育って欲しくはないなw

ゴンザレスお前だったのか…

先生ちゃんと呼んでるのな
読まずにコメント書いてるだけと思ってた

常識的な解釈が国語の正解だろ

>>100
感想とテストの正解は別だと思う

この教師は絶望的に国語のセンスがない
間違ってるかどうかの判断は勝手にすれば良いけどお前を喜ばせる為の感想文じゃねーよ
だからガッカリなんて論評として最低レベル

実際大人になっても理解できなくてこんな事やってんだよ
教師が危惧した通りに成長している

この発想はフローラ派だな
情より利を取るタイプ

文章だけじゃなくその後それぞれの感想に対してみんなで意見出し合えばいいのに。
椅子輪っかにしてw

>>109
俺、そういう授業の意図が全く理解出来なかった、今もそう。他人の意見を聞いて俺にどないせっちゅえねん。

作者の気持ちを答えなさいで売れたらいいなーって書いたらバツとかも糞だろ
作者にしかわかるわけないだろこんなの

>>110
火垂るの墓の作者の野坂昭如の娘が本人に聞きに行ったら
「締め切りに追われて面倒くさかった」と言われた話

>>123
っていう２ちゃん→５ちゃんでは超有名なエピソードが
実はネット民が創作した真っ赤な嘘だった
https://i.imgur.com/fF4vLly.png
https://i.imgur.com/ZUMdUD9.png
というちょっと面白いお話

>>110
あれちゃんと文章からって書いてあるやろ
要は推理小説みたいなもんよ
ただの論理思考

>>110
大学入試の共通テストだったかでそういう問題出て
正解発表されたら
作者がこれは違うって怒ってたことあったw

>>110
作者の気持ちなんて問題、実際には出ないじゃん

ごんぎつねはイヤな話だったなあ
胸糞の初体験みたいなｗ

国語の試験なんて結局は出題者に忖度して一番そいつの気に入りそうな答えを書く科目だから。「ここで作者の言わんとしてることを書け」という試験問題に作者が回答したら間違いだったなんてことはジョークではなく本当にあることなんだぞ。

>>114
何が忖度だよ
設問の意図を汲めなきゃ不正解に決まってんだろ

>>137
現文は考察勢になれって言われていれば点取れた。当時はそれがわからなかった。

国語ってか
読書そのものが嫌になる子供が増える原因になってると思う
今どういう風に指導してんのか知らんけどな

俺が小学生のころは大人はこう書くと評価するってわかってて
心にも無いこと書いてたな

>>121
それそれw
模範解答な
本読んだ自分の感想なはずなのに
全く思ってない、感想でもなんでもないことを平気で書いて点数稼ぎw
完全に間違ってると思ってた（教師と指導が）

>>121
わかるわ。
有森裕子の自分をほめてあげたいは甘えって書いたら最高評価貰ってしまった

同じ感想を持て！
てのはまさに儒教そのものなんだが
宗教教育してんの？

作者の気持ちなんてわかりません

同じ感想をもてってのとは違うんじゃね

こういうのも地域性でそうだな

読解力って必要だよね
まあ子供の考えだからこれが正解でも良いのでは

こういう教育をするから日本はダメになっていったんだ

サイコパス兵十は草
素質あるよ

「それってあなたの感想ですよね」

ごんが人間で兵十が狐だと思って読んだ感想みたいだな

ごんべえの気持ちになって考えたのが悪かったな

正解は「俺ならこれからはただで木のみが食えなくなるのを残念に思う」だ

兵十の心の中にその考えも少しはあったかもしれないだろw